{"version":"1.0","type":"rich","provider_name":"Context XXI","provider_url":"http:\/\/contextxxi.org","title":"Das Ende der Emanzipation\n","author_name":"Erich Ribolits","width":"1200","height":"800","url":"https:\/\/contextxxi.org\/das-ende-der-emanzipation.html","html":"\u003Ch4 class='title'\u003E\u003Ca href='https:\/\/contextxxi.org\/das-ende-der-emanzipation.html'\u003EDas Ende der Emanzipation\n\u003C\/a\u003E\u003C\/h4\u003E\u003Cblockquote class='spip'\u003EAbgesehen davon, dass die im gesellschaftskritischen Lager verortete Bildungstheorie f\u00fcr praktisch-p\u00e4dagogische Bem\u00fchungen keine nachhaltige Bedeutung erlangt hat, war sie auch zu keinem Zeitpunkt mit Leitbegriffen gesegnet, mittels derer sie sich in ihren Zielumschreibungen vom b\u00fcrgerlich-p\u00e4dagogischen Mainstream absetzen konnte. Im Allgemeinen wurde auch von ihrer Seite auf die traditionellen Begriffsh\u00fclsen der b\u00fcrgerlichen P\u00e4dagogik zur\u00fcckgegriffen, die da lauten: M\u00fcndigkeit, \u003Ca href=\"..\/das-ende-der-emanzipation.html\" class=' pts_suite'\u003E(...)\u003C\/a\u003E\u003C\/blockquote\u003E\n"}